La pedagogía del amor como fundamento de una educación humanista en la formación médica especializada

Resumen

El propósito de esta revisión documental fue develar el estado actual de la pedagogía del amor como fundamento de una educación humanista en la formación médica especializada.  Para ello, se revisó bases de datos, obteniendo información relevante acerca de la pedagogía del amor y su influencia para el desarrollo de valores humanísticos como la empatía, la compasión, el respeto indispensable en la humanización de la educación médica. Esta investigación permitió enfatizar la relevancia de una perspectiva integral en la preparación de los médicos. Los hallazgos señalan que la humanización no es un factor secundario, sino que es un elemento crucial para que los médicos sean competentes en sus habilidades técnicas, además de ser éticamente responsables, empáticos, conscientes de las emociones y requerimientos de sus pacientes. No obstante, se reveló las dificultades que impiden la efectiva aplicación de estos enfoques humanísticos en la enseñanza.  La estructura científica de los planes de estudio en la formación médica, enfocada en las habilidades técnicas y el aprendizaje de conocimientos biomédicos, reduce considerablemente la posibilidad de incluir valores humanísticos.