Programa de evaluación para el desarrollo del pensamiento operacional formal en estudiantes preuniversitarios de la ciudad de Quito
Palabras clave:
Piaget; Constructivismo; Cognición; Esquemas; Etapas; Pensamiento formal; Test TOLT; Test ecuatoriano.Resumen
El objetivo de este programa de evaluación, es ofrecer resultados de la investigación realizada en torno a cómo se puede mejorar el desarrollo del pensamiento operacional formal en el estudiante preuniversitario, abordando postulados y aportes científicos de Piaget. Los instrumentos que se aplicaron fueron: el TRL (Test de Razonamiento Lógico) –adaptación al castellano de TOLT (Test Of Logical Thinking), construido por Tobin y Capie–, y un test diseñado por investigadores ecuatorianos TE. El test de razonamiento lógico, consiste en cinco esquemas de pensamiento: proporcionalidad, control de variables, probabilidad, correlación y operaciones combinatorias. Para ello se tomaron muestras a dos grupos de estudiantes preuniversitarios, con edades que oscilan entre los 15 y 17 años. Con el grupo experimental GE, se desarrolló diez sesiones de clases programadas, en tanto al grupo de control GC solo se le se aplicó solo los reactivos. En consecuencia, los principales resultados derivados del análisis factorial, revelan que tanto los componentes del test TOLT, como del test ecuatoriano TE, pueden ser mejorados en sus resultados, siempre y cuando se los desarrolle de manera intencionada y sistemática, indicando variaciones significativas entre el pretest y postest en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control no hubo ninguna significancia; lo que finamente indica, que el programa tuvo éxito en la estimulación del pensamiento operacional formal, que si no se lo hace intencionalmente.
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Publicado
2020-12-30
Cómo citar
Ramón Jaramillo , M. E. V. . (2020). Programa de evaluación para el desarrollo del pensamiento operacional formal en estudiantes preuniversitarios de la ciudad de Quito. Qualitas Revista Científica, 20(20), 017 - 037. Recuperado a partir de https://revistas.unibe.edu.ec/index.php/qualitas/article/view/54
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Sección
EDUCACIÓN Y TIC'S
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