Impacto de la enseñanza en línea en la educación presencial de la unidad educativa patrimonio de la humanidad desde la perspectiva docente

Marlon Fernando Calle Chiliquinga; Nery Olimpia  Chiliquinga Larraga

doi:10.55867/qual27.06

Authors

Marlon Fernando Calle Chiliquinga Independiente, Ecuador
Nery Olimpia Chiliquinga Larraga Unidad Educativa Patrimonio de la Humanidad, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.55867/qual27.06

Keywords:

Technology, education, online education, teacher, teaching quality

Abstract

The purpose of this study was to describe the impact of online teaching on face-to-face education at the world heritage educational unit from a teacher's perspective. Due to the technological development that is being experienced, education has also evolved and has begun to use digital tools to improve teaching and learning processes. However, it is important to be cautious with the excessive use of technology, as this can have negative effects on the learning process. To carry out this study, a cross-sectional and descriptive design was used. A detailed evaluation was made of how the use of technology can affect the quality of teaching and learning, as well as the role of teachers in the integration of technology in teaching methodologies. Through this evaluation, it was found that online teaching improves student interaction and participation through appropriate evaluation and training methods for teachers. However, there are aspects that need to be improved, such as access to technology and connectivity. Therefore, it is important to take the necessary measures to improve the quality of teaching and accessibility to online education and to increase student and teacher satisfaction.

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