El Pensamiento Crítico de Arturo Uslar Pietri y sus aportes al Sistema Educativo Venezolano y Latinoamericano

Resumen

El presente estudio tiene como propósito interpretar el pensamiento de Arturo Uslar Pietri y sus aportes al sistema educativo venezolano y latinoamericano. Para ello, se reconstruye la labor social del antes citado autor, para comprender como el momento histórico que vivió, influyó en su modo de pensar. Es fundamental destacar que el pensamiento y la acción pedagógica de Arturo Uslar Pietri sobrepasaron en gran medida en campo educativo, por su incansable labor social e intelectual puesta en práctica durante toda su vida, siempre con la misma tenacidad, originalidad y bondad que lo caracterizó. Este estudio obedece a una revisión documental, para interpretar mediante un proceso hermenéutico el pensamiento de Uslar Pietri, en cuanto su vida, obra, pensamiento y aportes a la educación venezolana que propicio la creación de la propuesta de “una educación  para  la  vida” (Uslar, 1963), lo que significa preparar a las personas para que puedan integrarse plena y útilmente a la sociedad, desarrollando sus potencialidades y capacidades creadoras, y participando activamente en el conocimiento y la transformación de la realidad. Uslar Pietri propone una educación que no se limite a transmitir nociones científicas, sino que fomente el espíritu crítico, la curiosidad, la imaginación, la responsabilidad y la solidaridad, una educación liberadora. En concreto, presenta una concepción de una educación para el desarrollo de una postura sociotransformadora